Уважаемые коллеги!

Вышел очередной номер журнала GNMC.RU № 5 (33) 2016

с приложениями: из опыта работы педагогов МБДОУ «Детский сад № 58»,

из практики работы педагога МБОУ «СОШ № 33» Кивлевой А.В.

«Что же такое быть учителем? Какие знания и навыки нужны нынешним и будущим учителям?» Об этом Вы можете прочитать в статье «Учитель в современной школе» Э. А. Аксенова, д.п.н., профессора, ведущего сотрудника Института стратегии и развитии образования Российской академии образования.

Первые шаги в профессии школьного психолога. С чего начать? Что учесть педагогу-психологу в процессе выстраивания отношений с педагогическим, ученическими коллективами? На этот вопрос Вы найдете ответ в рубрике «Страничка психолога» В.М. Рахманиной.

В журнале опубликованы статьи:

1.Обучение школьников осмысленному чтению текстов (Лопинцева Л.А., МАУ «ГНМЦ»).

2.Формирование у школьников естественнонаучной грамотности посредством учебно-исследовательской деятельности (Ульзутуева Л.Н., МАУ «ГНМЦ»).

3.Литературоведческий аспект школьного курса литературы (Березина Т.А., МБОУ «СОШ № 9»).

4.Взаимодействие социального педагога и психолога в работе с семьями, взявшими детей под опеку (Чащина Л.Л., МБОУ «СОШ № 38»)

5.Социально-педагогическая поддержка несовершеннолетних — приоритетное направление в деятельности образовательного учреждения (Сымжитова И.Ц., МБОУ «СОШ № 26»).

6 Практика распределения функций социального педагога и психолога в организации работы по адаптации первоклассников (Брегида И.Б., Маслова Г.Н.,МБОУ «НОШ № 37»).

7.Организация взаимодействия ДОУ и семьи воспитанников в рамках формирования эффективного социально-педагогического партнерства (Леонтьева С.П., МБДОУ «ЦРР — детский сад № 79»).

8.Развитие мелкой моторики руки у младших школьников (Синицына Е.П.,МБОУ «СОШ № 1»).

9.Развитие критического мышления на занятиях в УДО: приемы и методы стадии размышления (Яковлева А.С., МБУ ДО «Детско-юношеский спортивно-технический центр»)